Jornada extendida para alumn@s de 7° Grado

La ampliación del tiempo escolar en el nivel primario supone avanzar en el efectivo cumplimiento del marco legal vigente en la educación argentina a partir de la Ley de Educación Nacional y la Ley de Financiamiento Educativo, en las cuales se establece que las escuelas de educación primaria tienen que ser paulatinamente de jornada extendida y/o completa. La misma representa una oportunidad para reformular conceptual y organizativamente la escuela primaria, intentando abordar los desafíos de la implementación de 6 horas de escolaridad diaria, desde una perspectiva pedagógica renovada, en la cual las escuelas formulan sus propuestas de enseñanza considerando las potencialidades y particularidades de los alumnos y alumnas, de las y los docentes y del contexto comunitario.

Objetivos:

La ampliación del tiempo de los niños y niñas en la escuela involucra a todos los actores institucionales a partir de reorganizar la jornada escolar, articular contenidos y modalidades de trabajo, distribuir y aprovechar el tiempo y los espacios en función de los objetivos pedagógicos y reestructurar la tarea del equipo directivo, docente y auxiliar. Así también, convoca a todas las organizaciones de la sociedad civil y del gobierno municipal, provincial y nacional para acordar, aportar y acompañar el desarrollo de este proyecto.

La extensión de la jornada escolar en educación primaria tiene como principales objetivos:

a. Generar nuevas y mejores condiciones para el logro de aprendizajes relevantes y significativos para todos las niñas y los niños que cursan la educación primaria.

b. Ampliar el universo cultural de los niños y las niñas ofreciéndoles diferentes posibilidades para participar en actividades relacionadas al arte, al juego, al deporte, las ciencias, las nuevas tecnologías u otras relevantes en su entorno sociocomunitario que contribuyan a su inclusión social y cultural.

c. Destinar un tiempo escolar específico para el estudio acompañado y para la realización de las tareas escolares, en el cual los niños y las niñas tendrán la posibilidad de revisar y volver a trabajar contenidos y abordajes de las áreas curriculares del nivel primario, así como transitar un proceso de formación como estudiantes.

d. Renovar tiempos, espacios y dinámicas escolares. La reorganización del uso de espacio físico como así también la renovación de los modos tradicionales de estar en la escuela posibilitan el despliegue de nuevas estrategias de trabajo con los alumnos y entre los mismos docentes. En este sentido, un tiempo escolar distinto convoca a diseñar un mayor aprovechamiento de los recursos y un movimiento de adaptación de todos los que habitan la escuela en función de una nueva propuesta.