FIESTA DE DESPEDIDA A LA PROMOCIÓN 2013

Para llevar a cabo el Acto de Egresados y la Fiesta de Despedida a la Promoción 2013, se contó con la colaboración de muchos maestras, de los directivos y sobre todo, de un grupo de madres que trabajaron incansablemente para que todo saliera perfectamente.
Pudieron disfrutar de comidas, bebidas, torta, helados, videos y un baile al final.

Despedida Promoción 2013 - diapositivas

ACTO DE EGRESADO PROMOCIÓN 2013

Extracto de las palabras finales:

Creamos un espacio mágico en el aula y fuera de ella, compartiendo conocimientos, sentimientos y experiencias, viajes y convivencias. Y conocí diversas personalidades. Los curiosos, los extrovertidos, los inteligentes y los que vivían en su mundo de fantasía, los serios, los responsables y los no tanto.

… y esos espacios mágicos se llamaron 7º A:

Pablo, adelante, que con esfuerzo y con actitud, como lo estás haciendo ahora, se alcanzan las metas y nunca es tarde, 

Jimena Palacios y Violeta, gracias por las sonrisas que me regalaron porque iluminaron cada una de mis clases,

Tatiana, voy a extrañar las risas compartidas y también las peleas, 

Sebastián gracias por el respetuoso afecto que siempre me demostraste, 

Ainelén gracias por la honestidad con que siempre te manejaste, 

Lucas, Jimena Paz, Federico, gracias por ser agradablemente responsables, 

Rebeca, Guillermo y Tamara, hay un mundo más allá del que tienen a su alrededor, sepan disfrutarlo, 

Daniela gracias por tu permanente y siempre sonriente colaboración, 

Rodrigo y Luis, mis alumnos-amigos, leales, eternos colaboradores, los voy a extrañar, 

Ariel y Juan, gracias por estar respetuosamente presentes siempre, 

Nicolás, con su visión tan simple de la vida, desinteresado y colaborador sin especulaciones, gracias, 

Mario y Daniel, gracias por su predisposición a aprender y a ayudar, 

Denise, gracias por irradiarnos es gran luz interior que llevás, 

Lautaro, ser perfeccionista es bueno como virtud pero no como obsesión. Sos inteligente y generoso, y estos son ingredientes válidos para el éxito que estoy seguro lo vas a alcanzar. 

Denis, aunque con interferencias en la comunicación, siempre estuviste presente en todo y con todos, 

Ulises, gracias por tus aportes, a veces oportunos y otras no tanto, pero que no dejaban de alegrarnos la jornada;

Victor, sos muy capaz y no olvides que siempre voy a apostar por vos…

A TODOS MIS ALUMNOS... UNA GRACIAS ENORME POR COMPARTIR TRES AÑOS DE VIDA!! LOS QUIERO UN MONTÓN!! LOS RECORDARÉ SIEMPRE!! ADIÓS!!

Egresados 2013 - foto montaje

Algunas consideraciones finales para los alumn@s

A mis alumnos y alumnas de 7° Grado "A":

Estos momentos, en los que sentimos que algo se termina, que una etapa queda atrás, nos hace reaccionar y tomar conciencia de que la vida es un largo sendero con puertas que se cierran para abrir otras nuevas.

Sus corazones y mentes se han llenado de conocimientos, de experiencias y de sentimientos forjados en cada momento de convivencia.

Intente darles las competencias necesarias para desenvolverse en un mundo cada vez más exigente y desafiante, en un proceso intenso de transmisión de valores que les permitan ser personas de bien.

Es tiempo de balances, de recordar lo lindo que fue todo y si hubo momentos difíciles, ahora a la distancia, prácticamente ya no se ven.

Creamos un espacio mágico en el aula y fuera de ella, compartiendo conocimientos, sentimientos y experiencias, viajes y convivencias. Y conocí diversas personalidades. Los curiosos, los extrovertidos, los inteligentes, los músicos, los dormilones y los que vivían en su mundo de fantasía, los serios, los responsables y los no tanto.

De alguna  manera el aula es una pequeña réplica de la vida real, y es allí donde encontramos los hijos que nos gustaría que sean; quizás sin darme cuenta dí mucho más que a mi propio hijo, pero el compromiso que uno asume con ustedes es porque siento que en mis manos tengo el futuro de muchos argentinit@s que van a regir quizás mis destinos.

Finalmente, decirles que siento placer de haberlos conocido y compartir tres años juntos, que tienen papás y mamás que se preocupan y se ocupan. 

A todos y a todas... GRACIAS!!! Sr. Sergio!!

Cierre del PEC E.E.P. N° 657 Pampa del Infierno

Educación, Seguridad Vial y Trabajo Solidario

Iniciando el mes de octubre, se desarrollaron múltiples actividades relacionadas con seguridad vial, trabajo solidario en espacios comunes y estrategias de juegos para afianzar comparaciones de fracciones en distintos contextos.

Se asistió a una charla sobre Seguridad Vial, invitado por la Municipalidad de Pampa del Infierno, donde se trató de concientizar sobre el uso responsable de la vía pública y recomendaciones básicas para el rol que pueda desempeñar la persona.

Se empleó estrategias de agrupamiento y juegos para el afianzamiento de clases de fracciones, comparaciones y operaciones, a través de documentos facilitados por capacitadores del Programa P.I.I.E.

Finalmente, se consensuó el  mejoramiento de espacios escolares trabajando en forma conjunta con los demás alumnos de 7 grado, promoviendo la limpieza, el orden y ornamentación, con la colocación de plantas y objetos reutilizables.

1 semana octubre - presentacion imagenes

Jornadas fines de septiembre

En esta última semana de septiembre se desarrollaron actividades de integración y de afianzamiento en contenidos relacionados con las áreas de Matemática, Ciencias Sociales y Lengua. Se aprovechó el texto utilizado en la jornada de lectura Virtudes Choique para diagnosticar velocidad, comprensión lectora y reconocimiento de la estructura textual.

El grupo de alumnos decidió participar del concurso Chaco, Historia y Bandera, en las cuáles debían responder una serie de preguntas para acceder al premio de una bandera del Chaco. Para ello se investigó en distintas bibliografías y consultas realizadas a la Mesa de Gestión del Gobierno de la Provincia del Chaco. Los trabajos fueron sintetizados en Power Point y enviados al correo electrónico de la radio.

Se diseñaron actividades para la jornada de los derechos del niño en las que se incluyó lecturas de cuentos, diseño de carteles y la integración de los grupos áulicos a través de dramatizaciones y el canto.

Ultima semana septiembre - presentacion imagenes

Segunda semana de jornadas extendidas.

Con el compromiso de hacer de la escuela pública un ámbito más justo, de inclusión educativa, en donde el derecho a enseñar y aprender se despliegue en el desarrollo de vínculos sólidos de afecto, respeto y solidaridad. Más tiempo de los niños en la escuela es construir un país con mayor justicia; nos demanda encontrar nuevas y mejores maneras de enseñar y ofrecerles a nuestros alumnos más y mejores condiciones para que el aprendizaje se torne efectivo, también nos impulsa a recuperar aquellas tradiciones que convirtieron a la escuela pública en la mejor expresión de un proyecto democratizador.

Frente al desafío de contar con más tiempo para enseñar y aprender en nuestras escuelas, se desarrollaron actividades tendientes a fortalecer conceptos de múltiplos, divisores comunes, criterios; volumen-capacidad, mediciones, textos instructivos, en relación con la vida cotidiana donde los alumnos despliegan estrategias para hacer cálculos aproximados como herramienta de control sobre las cuentas realizadas con los algoritmos convencionales y al resolver ciertos problemas en los que no se requiere de un resultado exacto. Asimismo, la participación asidua en situaciones de lectura con propósitos diversos de distintos textos presentes en diversos portadores.

2° Semana J. E. - diapositivas

Segunda jornada "Escuela, Familia y Comunidad"

Una jornada que desafía a escuelas, familias y comunidad a fortalecer los lazos solidarios, y a través de historias, cuentos y poesías, de la mano de la lectura como puente entre la cultura escolar y otras culturas, las culturas infantiles, juveniles, mediáticas, tecnológicas, populares, entre otras. De aprovechar la lectura como momento, gesto y actitud de cuidado con cada uno y con los demás, reafirmando la función educativa de la escuela que enseña cuidando y cuida enseñando. 

¿Por qué leer juntos? 

Porque leer es un modo de vincularnos, de dar lugar a las palabras de otros y descubrir, quizá, que aquello que parecía ajeno también habla de nosotros. En el mismo sentido, las Jornadas son una oportunidad para poner en común la diversidad de relatos que habitan en la comunidad y valorar los aportes de quienes la integran.

Los alumnos de 7° Grado "A" concurrieron al Jardín de Infantes -anexo Barrio Sur- a participar de la jornada de lectura y se estrecharon lazos con estos niños de 5 años donde pudieron escuchar el cuento "Cuello duro" de Elsa Bornneman, relatado por un alumno o alumna de 7 grado. Se desarrollaron técnica de agrupamiento, lecturas, dramatizaciones, dibujos, que fueron colocados en la cartelera de la escuela anexo.

Leerle al otro: “la lectura es un puente de oro para encontrarnos”. dijo Mempo Giardinelli.
Compartimos imágenes de una hermosa jornada:

Escuela Familia Comunidad 16.09 - presentacion imagenes

Primer semana de Jornada Extendida!!

La ampliación de la jornada escolar se enmarca en una serie de políticas de Estado impulsadas a nivel nacional con el fin de recuperar la escuela como espacio de enseñanza, revalorizar su función como institución integradora, potenciadora de vínculos, lazos sociales y constructora de ciudadanía.

Al brindar más horas de clase, buscamos ofrecer al conjunto de estudiantes la posibilidad de acceder a saberes y experiencias que son valorados socialmente, buscamos hacerlos públicos y ponerlos al alcance de todos. Esto supone, entonces, aportar a un modelo de escuela universal e igualitario preocupado porque todos los niños y las niñas aprendan todo lo que le corresponde a la escuela enseñar.

En este sentido, en reunión con los padres se acordó incorporar lengua extranjera para todos los 7° Grados abonando una cuota para el pago de la hora cátedra. Asimismo, se agregó horas de Educación Física, Artes y Técnicas Agropecuarias.

Compartimos algunas imágenes de estas actividades:

Jornada Semana 1 - foto montaje

Jornada extendida para alumn@s de 7° Grado

La ampliación del tiempo escolar en el nivel primario supone avanzar en el efectivo cumplimiento del marco legal vigente en la educación argentina a partir de la Ley de Educación Nacional y la Ley de Financiamiento Educativo, en las cuales se establece que las escuelas de educación primaria tienen que ser paulatinamente de jornada extendida y/o completa. La misma representa una oportunidad para reformular conceptual y organizativamente la escuela primaria, intentando abordar los desafíos de la implementación de 6 horas de escolaridad diaria, desde una perspectiva pedagógica renovada, en la cual las escuelas formulan sus propuestas de enseñanza considerando las potencialidades y particularidades de los alumnos y alumnas, de las y los docentes y del contexto comunitario.

Objetivos:

La ampliación del tiempo de los niños y niñas en la escuela involucra a todos los actores institucionales a partir de reorganizar la jornada escolar, articular contenidos y modalidades de trabajo, distribuir y aprovechar el tiempo y los espacios en función de los objetivos pedagógicos y reestructurar la tarea del equipo directivo, docente y auxiliar. Así también, convoca a todas las organizaciones de la sociedad civil y del gobierno municipal, provincial y nacional para acordar, aportar y acompañar el desarrollo de este proyecto.

La extensión de la jornada escolar en educación primaria tiene como principales objetivos:

a. Generar nuevas y mejores condiciones para el logro de aprendizajes relevantes y significativos para todos las niñas y los niños que cursan la educación primaria.

b. Ampliar el universo cultural de los niños y las niñas ofreciéndoles diferentes posibilidades para participar en actividades relacionadas al arte, al juego, al deporte, las ciencias, las nuevas tecnologías u otras relevantes en su entorno sociocomunitario que contribuyan a su inclusión social y cultural.

c. Destinar un tiempo escolar específico para el estudio acompañado y para la realización de las tareas escolares, en el cual los niños y las niñas tendrán la posibilidad de revisar y volver a trabajar contenidos y abordajes de las áreas curriculares del nivel primario, así como transitar un proceso de formación como estudiantes.

d. Renovar tiempos, espacios y dinámicas escolares. La reorganización del uso de espacio físico como así también la renovación de los modos tradicionales de estar en la escuela posibilitan el despliegue de nuevas estrategias de trabajo con los alumnos y entre los mismos docentes. En este sentido, un tiempo escolar distinto convoca a diseñar un mayor aprovechamiento de los recursos y un movimiento de adaptación de todos los que habitan la escuela en función de una nueva propuesta.